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Devenir formateur occasionnel : les clés pour transmettre avec efficacité dans le sanitaire et social

Une formation "Facs Occitanie"

Objectifs

Description

Dans le secteur sanitaire et social, la transmission du savoir est une mission courante. Pourtant, former ne se résume pas à partager son expertise. Cela exige une véritable transition identitaire : passer d’une posture de professionnel de terrain (centrée sur l’action et le soin) à une posture de formateur (centrée sur l’apprentissage et la progression de l’apprenant).

Pour garantir une montée en compétences efficace, cette évolution doit s’appuyer sur des leviers pédagogiques solides et une méthodologie structurée. Cette formation a pour objectif de vous donner les outils concrets nécessaires pour réussir votre mission de formateur.

Objectifs pédagogiques

  • Maîtriser l'art de l'ingénierie pédagogique
  • Concevoir des programmes de formation ciblés, en parfaite adéquation avec les besoins identifiés.
  • Bâtir des scénarios pédagogiques engageants, en mobilisant des outils et supports adaptés à chaque profil d'apprenant.
  • Mettre en place des évaluations formatives et sommatives efficaces pour mesurer la progression à chaque étape.
  • Animer avec énergie et impact pour captiver les participants et ancrer les apprentissages.
  • Piloter la dynamique de groupe avec aisance et gérer les interactions relationnelles pour garantir un climat propice à l'apprentissage.
Contenu

Séquences

Concevoir un programme sur-mesure : les clés de l'ingénierie pédagogique
  • Analyser la demande de formation et cerner le profil, les attentes et les besoins réels des apprenants.
  • Formuler des objectifs clairs, structurer un programme cohérent et bâtir une progression pédagogique engageante.
  • Mettre en place des modalités d'évaluation pertinentes à chaque étape du parcours.
  • Concevoir un scénario pédagogique stimulant, intégrant une variété d'approches pour s'adapter à tous les profils d'apprentissage.
Animer avec impact et placer les apprenants au cœur de l'action
  • Réussir le lancement : poser un cadre clair, recueillir les attentes et instaurer dès les premières minutes un climat de confiance et de collaboration.
  • Exploiter les différents canaux d'apprentissage propres à la formation adulte.
  • Maîtriser sa posture de formateur — verbal, non verbal, choix des activités et des outils — pour maximiser son influence sur le groupe.
  • Piloter les évaluations formatives et sommatives pour mesurer la montée en compétences.
Accompagner la dynamique de groupe et gérer les interactions avec aisance
  • Anticiper les situations et comportements susceptibles de freiner la progression du groupe.
  • Identifier et désamorcer les résistances avec tact et professionnalisme.
  • S'entraîner à l'écoute active pour renforcer la qualité des échanges.
  • Analyser les pratiques professionnelles à partir de situations vécues et d'études de cas concrètes proposées par l'intervenante.

Ressources techniques et pédagogiques

  • Ateliers
  • Apports théoriques
  • Analyses de pratiques
  • Jeux de rôles
  • Études de cas

    • Suivi de l'exécution et évaluation des résultats

  • Tests pré et post formation
  • Suivi des absences et émargements
  • Certificat de réalisation
  • Évaluations formatives
    • Participants

    Équipe pédagogique

    Formateur/formatrice de formateurs

    Capacité d'accueil

    Entre 6 et 10 participants

    Pré-requis

    • Aucun

    Description

    Dans le secteur sanitaire et social, la transmission du savoir est une mission courante. Pourtant, former ne se résume pas à partager son expertise. Cela exige une véritable transition identitaire : passer d’une posture de professionnel de terrain (centrée sur l’action et le soin) à une posture de formateur (centrée sur l’apprentissage et la progression de l’apprenant).

    Pour garantir une montée en compétences efficace, cette évolution doit s’appuyer sur des leviers pédagogiques solides et une méthodologie structurée. Cette formation a pour objectif de vous donner les outils concrets nécessaires pour réussir votre mission de formateur.

    Objectifs pédagogiques

    • Maîtriser l'art de l'ingénierie pédagogique
    • Concevoir des programmes de formation ciblés, en parfaite adéquation avec les besoins identifiés.
    • Bâtir des scénarios pédagogiques engageants, en mobilisant des outils et supports adaptés à chaque profil d'apprenant.
    • Mettre en place des évaluations formatives et sommatives efficaces pour mesurer la progression à chaque étape.
    • Animer avec énergie et impact pour captiver les participants et ancrer les apprentissages.
    • Piloter la dynamique de groupe avec aisance et gérer les interactions relationnelles pour garantir un climat propice à l'apprentissage.

    Séquences

    Concevoir un programme sur-mesure : les clés de l'ingénierie pédagogique
    • Analyser la demande de formation et cerner le profil, les attentes et les besoins réels des apprenants.
    • Formuler des objectifs clairs, structurer un programme cohérent et bâtir une progression pédagogique engageante.
    • Mettre en place des modalités d'évaluation pertinentes à chaque étape du parcours.
    • Concevoir un scénario pédagogique stimulant, intégrant une variété d'approches pour s'adapter à tous les profils d'apprentissage.
    Animer avec impact et placer les apprenants au cœur de l'action
    • Réussir le lancement : poser un cadre clair, recueillir les attentes et instaurer dès les premières minutes un climat de confiance et de collaboration.
    • Exploiter les différents canaux d'apprentissage propres à la formation adulte.
    • Maîtriser sa posture de formateur — verbal, non verbal, choix des activités et des outils — pour maximiser son influence sur le groupe.
    • Piloter les évaluations formatives et sommatives pour mesurer la montée en compétences.
    Accompagner la dynamique de groupe et gérer les interactions avec aisance
    • Anticiper les situations et comportements susceptibles de freiner la progression du groupe.
    • Identifier et désamorcer les résistances avec tact et professionnalisme.
    • S'entraîner à l'écoute active pour renforcer la qualité des échanges.
    • Analyser les pratiques professionnelles à partir de situations vécues et d'études de cas concrètes proposées par l'intervenante.

    Ressources techniques et pédagogiques

  • Ateliers
  • Apports théoriques
  • Analyses de pratiques
  • Jeux de rôles
  • Études de cas

    • Suivi de l'exécution et évaluation des résultats

  • Tests pré et post formation
  • Suivi des absences et émargements
  • Certificat de réalisation
  • Évaluations formatives

    • Équipe pédagogique

    Formateur/formatrice de formateurs

    Capacité d'accueil

    Entre 6 et 10 participants

    Pré-requis

    • Aucun
    Présentiel

    Accessible

    Satisfaction:
    N/A
    Tarif: 460 € TTC
    Durée: 14 heures 2 jour(s)
    Publics:
    • Formateurs occasionnels amenés à dispenser des actions de formation professionnelle continue

    Prochaine session

    25 juin 2026, 26 juin 2026

    TOULOUSE

    SE PRE-InscRIRE